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创设教学情意,激发学生学习兴趣

著名教育家第斯多惠说:“教学不是给学生传授知识,而是唤醒学生、鼓励学生。”在高中语文教学中如何唤醒、激励学生,让学生快乐学习呢?我认为“情境教学”是调动课堂学习积极性、提高课堂教学效率的有效方法,因此在平时的语文教学中,我常常通过创设教学情境激活学生思维,提高课堂教学效率。下面是我针对如何在高中语文教学中创设教学情境,激发学生学习兴趣谈两点自己的看法,仅供大家参考:


一、设计精彩导语


导语是一堂课程的开场白,导语的任务是激发学生的学习兴趣和热情,能够让学生对本节课的内容产生新鲜感,能引导学生进入正确的学习轨道。一节课是不是能吸引学生,是不是能顺利完成任务,导语有着很重要的作用。好的导语犹如优秀演奏家刚开始拨出的音符,散发着迷人的魅力,吸引听众进入艺术佳境,好的导语是教师精心打造的金钥匙,放射着耀眼的光芒,沟通着师生间的心灵桥梁。因此在教学中,我总是根据文章的不同特点,采用多种多样的方式设计导语,一开课就把学生的思维和情感牢牢吸引住,比如虚构梦境,引入古典诗词、幽默故事、格言警句都是我常采用的导入方式。… 详细>>

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