【教师微课展示活动丨听听他们怎么说】第二期：作业设计信息化，减负提质高效率！

来源: 中小学教育联盟网编辑：阿晶　　2022-03-03 15:35:57

“2021年，海淀区中小学智慧教室二期项目在双榆树第一小学建设完成，为41个教学班安装了录播系统。由于疫情，我校四（4）班班主任兼语文教学的苑巍老师按照相关要求进行居家隔离。老师居家隔离期间，同学们按照既定课程表上课，没有耽误一节语文课！”北京市海淀区双榆树第一小学校长丁凤良说道。

北京市海淀区双榆树第一小学将信息技术应用于教学，保证了教师与学生开展跨空间师生互动、生生互动的教育教学活动，从而达到良好的课堂效果。

“教育不是灌输，而是点燃火苗”，中小学教育创新活动——教师微课展示活动正式拉开序幕，全国合作校积极参与，教师们反复打磨自己的课程，积极提交微课作品，尽心尽力打造出优质的信息化课程。

本期我们邀请到了北京市海淀区双榆树第一小学校长丁凤良校长，听听名校校长如何将信息化教育融入到教学中。

校长分享

“双减”政策下，如何做好单元整体教学设计和作业设计，如何做好课堂减负提质，让学生站在课堂的正中央，是我们需要持续研究的课题。上好一节课，备好一节课是关键，在知识点教学、预习课、新课引入、概念讲解、习题讲解、课后总结等部分内容，教师需要精心设计，反复打磨，真正做到信息技术辅助教育教学，创新教学设计，提升课堂质量。

名师引领话教研线上交流共成长

我校成立了语文、数学、英语、音乐、体育、科学、班主任等名师工作室，邀请北京市基础教育研究中心教研员、海淀区教师进修学校教研员等到校指导。工作室活动包含青年教师现场课展示、说课展示、教师评课、专家评课等环节。名师工作室活动，内蒙古敖汉旗新惠第二小学、内蒙古敖汉旗四道湾子中心小学、延庆区旧县学校和延庆区刘斌堡中心小学等手拉手学校教师通过直播的形式共同参与教研。线上交流活动充分发挥了我校教师的引领、示范、辐射作用，同时也给教师提供了一个互相学习的平台，一个交流、领悟、提高的机会。线上交流活动，能够让老师们在彼此提高的基础上达成共识，更好地促进教师的专业化成长，也为校际间交流提供了新的契机。

作业设计信息化减负提质高效率

“双减”背景下，我校数学学科以“大单元”内容为单位，关注课程标准、教学目标和学生学习情况三个维度，围绕“三个注重”设计作业，立足不同水平的学生的思维发展。

一是注重作业的情境性：巩固到掌握；

二是注重作业的开放性：理解到内化；

三是注重作业的层次性：拓展到应用。

北师大版一年级上册第四单元《加与减（一）》中，单元作业将单元内容由点到线，由线到面进行整合，注重学生已有知识与技能的巩固与内化，形式包括绘画交流、角色扮演、动手实践等，贯穿整个单元学习过程的始终。

例如：下图中的题目是对得数是0的减法算式的实际意义的再巩固，“小鸟飞走了”，教师利用信息化技术展示学生喜闻乐见的动态故事情境，让学生感受逐步递减的过程，同时引出得数是0的减法算式，帮助学生深刻理解减法算式的意义。又如：学生通过课本和多媒体课件看图读图，根据图中的信息解决问题，为了实现学生从理解“0”的实际意义到内化，学生摇身一变，变成小小出题人，画一幅连环画，或者编一个连续剧，使其最终结果为“0”。

数学游戏个性化创意思维乐分享

为了丰富学生的假期生活，增加数学学习的趣味性，我校举办了“双榆树第一小学线上数学游戏设计创意展示”活动。孩子们积极参与，创作了很多个性化的数学游戏。在创作自己作品的同时，通过腾讯会议等与老师、同学们进行分享展示，既丰富了数学知识，又拓展了数学思维。比如：《扑克运算大挑战》、《东南西北大作战》、《数学火箭棋》、《除法大转盘》和《正方格棋盘上的跳棋游戏》等。在创作游戏的过程中，激发了学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识新的数学知识。通过线上分享交流活动，大大提高孩子们的数学学习兴趣，调动学习的积极性，发展身心潜能，获得终身探究学习的本领。

信息技术与教学融合

丁凤良校长在最后对于参加活动的老师们进行了鼓励：“希望老师们以本次活动为契机，积极学习和接受新的教育理念，更新观念，开阔视野，充分认识到信息技术与教学融合的重要性。让微课走进课堂，让课堂绽放活力，期盼老师们萌发创新思维、创新精神，丰富教学形式，提高教学质量，真正为实现教育“面向现代化，面向世界，面向未来”的远大愿景打下坚实的基础。”

关于教师微课展示活动

本次中小学教育创新活动由创新人才教育研究会主办，国家基础教育资源共建共享联盟、正保远程教育集团协办。

活动时间：截止至3月15日

在本次活动中我们颁发证书进行鼓励，报名表、审核标准以及活动通知打开中小学教育联盟网公众号首页——菜单栏进行下载！

请持续关注活动进程，共同见证高品质信息化课堂的诞生！

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