2012年国培计划学员—山东省潍坊四中闫小宁
设计和交流中的技术语言
设计和交流中的技术语言是广东版《通用技术—技术与设计1》第二章第三节的教学内容。本节要了解设计和交流中的技术语言及其作用，能绘制和识读简单三视图。教学上重视对正投影法原理、几何要求、投影特性及三视图之间的各种关系的学习，使学生将理性认识变成图示能力，直接在图上画出各视图。从而通过掌握三视图的识读和绘制，来培养学生的空间想象能力和技术交流能力，提高技术素养……
在经历中进步
为培养学生的团队协作精神，更有效地引导和开发学生的创造潜能，提高学生的创新和实践能力。借助于南校区优势的资源，在校领导的帮助和支持下，我准备了2个学生实践活动教室。让学生经历完整的技术设计过程，将鲜活的理论知识与实践相结合，使学生真正在学中做，在做中学……
2008年的教学随笔
转型成为一名通用技术老师已经一年多了。在经历了服从学校安排（不情愿，没信心），到认真研究教材课标，积参加培训和教研，再到课程教学实践之后。我坚信成为通用技术教师既是一项富有挑战性的工作，也是作为一名教师实现自身职业发展难得的机遇……
借多元评价方式的东风，培养学生学习的信心
任何一门课，学生如果不愿意学习，教学目标就难以实现。可是无论多枯燥的内容，运用考试这个法宝，都可以达到教师想要达到的目标。但“通用技术”用考试让学生就范有一定的难度，虽然有高考的支撑，因为它仅是基本能力的一个模块，所占分值不高，所以只有另开门路……
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