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2011年国培计划学员—张栋成

来源: 中小学教育联盟网 　　2011-11-06 16:50:27

 

简介

张栋成，男，毕业于四川师范学院数学系，曾荣获四川省省级骨干教师、攀枝花市教育系统教师、市“2009—2011年市级学科带头人、市教育局“共产党员”等称号。

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课例：函数的单调性

【学习目标解读】 1．建立增（减）函数的概念 通过观察一些函数图象的特征，形成增（减）函数的直观认识。再通过深入探究直观背后的本质，认识函数值随自变量的增大（减小）的规律，由此得出增（减）函数及其单调性的定义。掌握用定义证明函数单调性的步骤。 2．函数单调性的研究经历了从直观到抽象，以图识数的过程，在这个过程中，让学生通过自主探究活动，体验数学概念的形成过程的真谛......

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我的专业体验

经过多年的教育教学实践，我认为，要搞好数学教育教学工作，除了需要敬业精神和工作热情之外，还需作好以下一些工作......

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关爱学生，就应该为学生营造一个好的环境

记得是1995年9月份，一名96级学生，休学期满需复学到97级，因过去的所谓劣行被97级对应班的班主任拒收，于是学校将其安排到了我班。该生还未报到，班上学生就已经炸开了锅：“张老师，您是老师，您可能不知道，但我们学生都知道，这个学生是上个年级有名的渣子！”、“听说其他班都不要他，您也不能要他呀！”、“班上同学都不同意他到我们班！”......

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高考数学选择题的求解策略与方法

一．高考数学选择题题型特点及解法策略 选择题是高考数学的三大题型之一。在高考试题中，选择题题目数量多，所占分值高。从下表可以看出：选择题的题量和分值虽有下降的趋势，但分值仍然占全卷总分的 。这说明选择题在高考数学试卷中的地位还是很重要的......

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