2011年国培计划学员—郭永卫
来源: 中小学教育联盟网 2011-11-08 14:19:21

等差数列的前n项和教案
本课在设计上采用了由特殊到一般、从具体到抽象的教学策略.利用数形结合、类比归纳的思想,层层深入,通过学生自主探究,分析、整理出推导公式的不同思路,同时,借助多媒体的直观演示,帮助学生理解,并通过范例后的变式训练和教师的点拨引导,师生互动、讲练结合,从而突出重点、突破教学难点......
与学生共同进步
作为一名教师,我从一颗嫩苗,成长为今天的一名教师,其过程是十分艰辛的。刚参加工作时,以为自己是大学本科毕业,获得理学学士,教书就不在话下了。言语中有些狂妄,看不起自己的学生,总认为他们不适宜学数学,数学天份不足!教学效果不好时,没有从自己身上找原因......
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