2012年国培计划学员—北京市三十五中学何继华
简介
何继华，男，毕业于首都师范大学物理教育专业，曾荣获北京市教师、西城区学科带头人、西城区教育技术革新能手、西城区教育系统支教工作先进个人、西城区教育系统共产党员、西城区教育系统青年教师等荣誉。
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何继华，男，毕业于首都师范大学物理教育专业，曾荣获北京市教师、西城区学科带头人、西城区教育技术革新能手、西城区教育系统支教工作先进个人、西城区教育系统共产党员、西城区教育系统青年教师等荣誉。
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《设计的原则》教学反思
本节课十一节常态展示课。平时一节课时间长40分钟，本次展示录像课要求是45分钟，故按照45分钟时间设计。从教十五载，第一次被录像，第一次跳出自己看自己的课，收获颇丰……【详情】
本节课十一节常态展示课。平时一节课时间长40分钟，本次展示录像课要求是45分钟，故按照45分钟时间设计。从教十五载，第一次被录像，第一次跳出自己看自己的课，收获颇丰……【详情】
附：
设计的基本原则.doc
搭建平台，，打造智慧型教师队伍
智慧型教师，其实也就是通过研究、探索使教育活动更具效率，从而提供优质的智慧教育。这就要求教师需要有新的教育观念，要确立以人为本、以学生为本的价值取向。成为智慧型教师需要教师个人的不断锤炼、不断积淀，也需要学校提供良好的成才环境……
引领教师走上幸福的小道
怎样克服这种职业倦怠，成为一位健康、快乐、高效的教师呢？前苏联著名教育家苏霍姆林斯基给出了答案，他说：如果你想让教师的劳动能够给老师带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来……
有效整合 精心设计 提高素养
新学校，新课程，2011年暑假我对自己的新岗位充满了期待。但一个学期的教学下来，我深深地体会到，通用技术不仅仅是字面上的技术，它是新课程中很重要的一门课程，它与创新、探究、合作、素质、希望、未来等等紧紧联系在一起。回首一学期教学留下的串串足迹，有欣喜，欣喜的是学生能够理解这门课程的目标，正跟老师一起以积的态度去实现……
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