2012年国培计划学员—河北省邢台县会宁中学刘士革

课题题:《〈呐喊〉自序》公开课 教学设计:学生分组自主学习总结鲁迅先生的求学轨迹并探讨鲁迅先生思想成长历程。 设计解说:通过学生活动培养学生分析概括能力,启发学生主动养成社会责任意识。 学生活动情况:学生通过自主学习和合作探究基本能够完成教师布置的任务,学生活动积性高,对问题认识深刻。 成功之处:充分发掘学生自主学习的潜力,给学生发现解决问题的机会。
2006年—2009年我任301班班主任,学生王俊杰入学时成绩一般,并且该学生在各方面均不够积主动,通过调查了解,我发现王俊杰同学家庭比较困难,奶奶常年卧病在床,其父母不能外出打工,给学生造成了一定的压力。在现实难以改变的情况下,我主动找该生谈心,让学生认识到父母的可敬之处,并叮嘱本班学习的学生主动帮助他,后来这位同学变化很大,09高考考入南京大学。
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