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2011年国培计划学员—邓国华

来源: 中小学教育联盟网 　　2011-11-08 13:45:57
简介

邓国华，男，毕业于南京师范大学，曾被评为无锡市教学能手、锡山区学科带头人。

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教学设计
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棱柱、棱锥和棱台

一、设计思想：立体几何是高中数学的重要部分，也是一些学生觉得困难的地方。我们经常对学生说，知识来源于实践。对于中学数学而言，如果把所有的知识都还原到实践中，再让学生从实践中获得......

专业体验
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太仓活动总结

专家的帮助和指引，就象是人生迷途上的一盏明灯，点亮了希望、指明了方向。以往的教学研讨，一般都是听课（或上课），然后评课，再自己反思消化，没有专家及时的指导和热热呼呼的实践体验与修正，导致对理念的理解和领悟不透，观念的更新变得呆滞不前。这次活动不仅是赐予我们许多教学经验和教训，更重要的是对我们的教学思想和行动的一次洗礼。活动过程中，我们能把自己的思想暴露在专家的面前，与专家面对面的对话，我们不仅发现了自己的优点，更重要的是我们看到了自身的不足......

教育故事
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杨一弛效应——由一篇周记引发的数学教学思考

读杨一弛给我的建议：“我认为，要让大家的数学有所备考，就要培养大家对数学学习的兴趣”有感．数学教学要让学生有成功的体验，对数学学习感兴趣，才能使学生专心致志的学习数学。

教学论文
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例谈如何发挥数学例题教学的再创造性价值

摘　要：通过对例题教学的调查研究开展例题教学实践，尝试发挥例题教学的再创造性价值，思考如何发挥例题教学的再创造性价值 ......

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