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2011年国培计划学员—邓国华

2011-11-08 13:45 中小学教育联盟网
简介

邓国华,男,毕业于南京师范大学,曾被评为无锡市教学能手、锡山区学科带头人。

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棱柱、棱锥和棱台

一、设计思想:立体几何是高中数学的重要部分,也是一些学生觉得困难的地方。我们经常对学生说,知识来源于实践。对于中学数学而言,如果把所有的知识都还原到实践中,再让学生从实践中获得......

太仓活动总结

专家的帮助和指引,就象是人生迷途上的一盏明灯,点亮了希望、指明了方向。以往的教学研讨,一般都是听课(或上课),然后评课,再自己反思消化,没有专家及时的指导和热热呼呼的实践体验与修正,导致对理念的理解和领悟不透,观念的更新变得呆滞不前。这次活动不仅是赐予我们许多教学经验和教训,更重要的是对我们的教学思想和行动的一次洗礼。活动过程中,我们能把自己的思想暴露在专家的面前,与专家面对面的对话,我们不仅发现了自己的优点,更重要的是我们看到了自身的不足......

杨一弛效应——由一篇周记引发的数学教学思考

读杨一弛给我的建议:“我认为,要让大家的数学有所提升,就要培养大家对数学学习的兴趣”有感.数学教学要让学生有成功的体验,对数学学习感兴趣,才能使学生专心致志的学习数学。

例谈如何发挥数学例题教学的再创造性价值

摘 要:通过对例题教学的调查研究开展例题教学实践,尝试发挥例题教学的再创造性价值,思考如何发挥例题教学的再创造性价值 ......

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