2011年国培计划学员—陈乾运

新课改过程中课堂教后反思是非常重要的一个环节，它会使好的做法进一步肯定，不足的方面立即改进。下面是我在教学中的实际做法片段。在必修5学生学了正余弦定理后......

我们有什么样的眼光，我们就有什么样的学生。我们做老师的，要学会欣赏自己的学生。我这么说，可能会有老师反驳：“我那些学生，没把我气死就算好了，怎么欣赏啊？”没错，今天的学生确实不容易教......

高一是高中数学学习的一个非常关键的时期，不少初中数学学习的佼佼者，刚进入高中阶段，却为学习数学感到苦恼，能否适应高中数学的学习是摆在高中新生面前的一个亟待解决的问题。根据实际情况，在教学过程中我首先让学生认识高中数学与初中数学特点的变化，帮助学生主动调控学习心理。其次，利用一切可利用的机会不断培养学生学习数学的良好习惯，强调立足课本，搞清概念，形成知识网络，抓好重点，巧破难点，注重数学思想方法的提炼和运用，加强反思意识敢于质疑，认真审题，规范答题，克服一看就会，一做就错，会而不对，对而不全，马虎大概，不求慎解等缺点。经过几周尝试我真正体会到“没有教不会的学生，只有不会教的老师”的含义......

第一部分 新课标高考考试内容与要求的变化（1）增加知识点： 1．函数与方程；零点及根的存在定理。 2．算法初步； 3．推理与证明；（合情推理） 4．空间直角坐标系； 5．几何概型； 6．茎叶图： 7．全称量词与存在量词； 8．定积分与微积分基本定理； 9．空间向量； 10．统计案例；另外文科：导数内容；框图......

·2011年国培计划—人大附中高中数学研修专题

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