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2011年国培计划学员—刘江涛

来源: 中小学教育联盟网 　　2011-11-09 16:09:54
简介

刘江涛，男，毕业于陕西省教育学院数学系数学专业，曾获西安市教学能手、西安市骨干教师、省级教师荣誉称号。

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教学设计
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对数的概念

一、教学内容分析。本节课是新课标高中数学北师大版必修①中第三章对数函数内容的第一课时，也就是对数函数的入门。对数函数对于学生来说是一个全新的函数模型，学习起来比较困难。而对数函数又是本章的重要内容.......

点到直线的距离

教学目标：根据《新课程标准》的要求及学生的实际情况，确定本节的教学目标如下：1. 理解点到直线距离公式及推导的思想方法，熟练掌握点到直线的距离公式；会用点到直线距离公式求解两平行线间距离；能用“解析法”论证简单的平面几何问题.......

专业体验
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刘江涛的专业体验

参加新教材（北师大版—必修二）教师用书的主要编写工作（国家级课题），历时两年，在繁重的日常工作之余，两年中经常工作到凌晨两点左右，反复琢磨、推敲修改，与北师大版几位主编交流，接受培训、请教学习、论证，前后修订四次，其中自己所承担的部分（十万字左右）终于成稿，并以较高的评价通过审验，......

教育故事
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我的“教育故事”

从教近三十年，始终坚持在教学一线，通过不断学习与实践备考教学与管理的能力，积累了一些教育教学的经验和心得，培养了许多“”的学子，“教育故事”举不胜举，一时不知从哪里谈起。我想就从“新教改”以来近几年的教育教学谈谈。......

教学论文
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教学中反馈与矫正的途径与方法

反馈是控制论的一种重要基本原理。它是指控制系统把信息输送出去，然后把其作用的结果返回来，并对信息的再输出发生影响，起到控制作用。通过反馈，可以不断地矫正偏向和失误，逐步达到预期目的。反馈与矫正在教学中总是循环往复的......

新课程标准下对“合作学习”的探索

传统的教学方式，把学习建立在人的客体性、被动性、依赖性的一面上，学生的主动性、积性不能得到充分发挥，存在着种种不利于学生主体性学习的弊端。心理学研究表明，由于大家相互交流意见所形成的气氛与相互启发的影响......

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