"双师教学"项目课程模式及建议
1、课前备课
(1)各地教师，根据自己的教学进度，在网上观看和下载人大附中的课程，包括双师平台上录播课程和群文件里的课件或练习题等资料。
(2)老师在观看课程视频的过程中，要记录下播放给学生看的那段视频。人大附中的课程视频不一定要老师全盘给学生观看，要找到自己学生适合的可以接受的那部分视频进行播放，我们的教学目的是培养学生的兴趣，让学生更爱学习数学。（注：人大附中的课程难度可能会比较大，一味的给学生观看人大附中的视频，可能会导致学生看不懂，挫败学生自信心，从而对数学失去兴趣，这样我们的努力就会事倍功半。）
(3)教师根据人大附中的课件资料，确定哪一部分要借鉴人大附中的资料，哪一部分要结合本地学校的具体实际进行修改，从而形成适合自己学生的教案，进行教学。
双师教学项目课程模式建议
1、在课堂上
(1）录播模式上课
a.课前复习，第二课堂的教师可以利用课前5分钟来指导学生复习上堂课的内容，并对下堂课的内容进行预习。
b.铺垫、情景引入，第二课堂的教师可以结合人大附中的视频和当地的实际情况进行课程的引入，可以利用洋葱数学。（详见双师操作手册）
c.探求新知，开始学习新的知识，第二课堂的教师根据自己之前准备的教案进行教学，给学生播放的人大附中的课程视频，不需要40分钟都放视频，要有选择，有侧重。
d.落实巩固，第二课堂教师根据自己学生的情况，辅助人大附中的视频课程，带领学生巩固本节课内容。
e.课堂小结，第二课堂的教师根据自己的授课内容，结合人大附中的课堂小结，给学生做课堂小结。双师教学项目课程模式建议
(2）改编课件自己授课
a.选取合适的授课素材（视频、课件、练习题）
b.结合本校的课程进度、课程要求、与学生情况
c.整合成适合本班学情的教案再授课
d.如果时间有限学校可以按照自己班级的情况制定预习和复习的环节
2、课后复习
老师可以利用晚自习的时间，针对上课内容，给学生补充一下难度较大的练习题，也可以给学生安排一次限时作业，老师在进行检查和批改作业的过程中，会发现学生知识点的漏洞，进行重点讲解。
最新资讯
意见反馈
-
* 问题反馈：
-
问题截图：
最多3张
-
*手机号：
京公网安备11010802035986号